Дорогие курсанты, офицеры, генералы!
Уважаемые гости!
Уважаемые дамы и господа!
30 лет назад был создан военный лицей имени Джамшида Нахчыванского, который с тех пор последовательно осуществляет деятельность и демонстрирует сегодня результаты своей работы, что является историческим событием в жизни Азербайджана. Это - наш праздник. Ведь в истории Азербайджана никогда не было такого военного учебного заведения. Оно появилось в тяжелый период, 30 лет осуществляло деятельность и сегодня отмечает свой 30-летний юбилей. Сердечно поздравляю всех Вас по этому случаю, с этим праздником. Желаю выпускникам, курсантам лицея имени Нахчыванского новых и новых успехов, желаю, чтобы Вооруженные силы Азербайджана всегда были сильными и мощными.
Находясь 19 апреля в военном лицее, я переживал очень глубокие чувства, переживаю их и сегодня. Ведь в Азербайджане нет второго такого человека, - думаю, Вы не станете обвинять меня в нескромности, - который бы создал такую военную школу, добился ее развития и принимал участие в ее 30-летнем юбилее.
Создавая эту школу, я и представить себе не мог, что спустя 30 лет вновь вместе с этой школой буду отмечать ее юбилей. Однако мне посчастливилось сделать это, и я очень рад, что судьба уготовила мне такое почетное дело. 30 лет - это немалый срок. Здесь выступала молодежь, ребята, поступившие в школу в 1972- 1973 годах. Сегодня они - генералы, полковники, командуют корпусом, крупными воинскими частями. Это и есть моя мечта. Я достиг своей мечты. Поэтому считаю себя очень счастливым человеком.
Всем известно, что в то время я каждый год посещал эту школу. Тому есть объяснение. Когда я заходил в классные комнаты школы, в особенности, когда курсанты строевым шагом проходили по плацу, я думал, что этим 14-15-16-летним ребятам предстоит большой и трудный жизненный путь. Смогут ли они пройти его? Я, естественно, хотел, чтобы каждый из них, окончив школу имени Нахчыванского, нынешний лицей, поступил в Высшее военное училище и, наконец, стал достойным офицером. В то время я желал этого, верил в это, но вместе с тем знал, сколько трудностей в жизни. А сегодня, слава Богу, подавляющее большинство тех курсантов успешно прошло этот путь, они являются офицерами, генералами нашей армии, нашими кадрами, укрепляющими армию.
Как Вам известно, в прошлом я долгое время работал в органах государственной безопасности, имел воинские звания. Во время работы в органах государственной безопасности я был хорошо знаком с воинскими частями, дислоцированными во всем Азербайджане, а также в СССР. Я поддерживал с ними связь, встречался с военными. Но каждый раз меня беспокоило то, что никто из азербайджанцев не состоял на офицерской должности. Мы ежегодно отправляли в армию около 60 тысяч молодых людей. Но подавляющее большинство их попадало в строительные батальоны. На вопрос, почему вы используете наших солдат в таких целях, отвечали, что, мол, знаете, они не владеют или же недостаточно владеют русским языком. Это была неправда. Часть их владела и русским языком. Возможно, выходцы из сельской местности не владели или недостаточно владели русским языком. Нам говорили, что, мол, в армии все связано стехникой, необходимо владеть языком, поэтому мы не можем направлять их в другие воинские части. Я подумал о том, что если они, как солдаты, не могут занять свое место в армии, то что же говорить об офицерах. Вообще, у правительства СССР, Коммунистической партии было такое не обнародованное решение о том, что в военные училища могут поступать, в основном, русские, украинцы, белорусы. Поступление в военные училища молодежи из числа других национальностей следовало воспринимать как крайне редкое явление. Видя все это, размышляя об этом, я думал, хорошо, мы являемся равноправной союзной республикой Советского Союза, у нас большие полномочия. Почему же мы изолированы от армии? Значит, необходимо принять дополнительные меры с тем, чтобы преодолеть это препятствие и довести азербайджанцев в армии до командных, офицерских должностей. Поэтому после избрания в 1969 году руководителем Азербайджана я впоследствии, в 1971 году, занялся этим вопросом.
Знаете, здесь уже было сказано, в докладе Сафара Абиева также отмечалось, как все это произошло, на базекакой школы мы создали. Но не прошло и года, как из Москвы приехала проверка. Как из Министерства обороны, так и из Министерства просвещения. Что они проверяли? Нам говорили: вы незаконно создали школу. Почему незаконно?! В то время я знал, как следует поступать, и немного прикрыл, мол, это средняя школа. Просто несколько специализированная. Что вы скажете на это?! Если я даю здесь более углубленное военное образование, разве это вам мешает? Они, естественно, видели корень этого дела, знали, что таким образом наша молодежь в дальнейшем сможет поступать в высшие военные училища.
Через два года приехала новая проверка. Затем еще раз приезжали. Я каждый раз давал им достойный ответ и, в конце концов, поехал в Москву, на самом высоком уровне обсудил этот вопрос. На том уровне отвергать мои аргументы было невозможно. Но нижестоящие, естественно, продолжали свои идущие вразрез с логикой дела. Но когда я на высоком уровне говорил, опираясь на логику, то и они должны были придерживаться ее. Меня обмануть нельзя.
Таким образом, я спас школу от этой вот беды. Это было новое дело, и, скажу откровенно, привлеченные к нему наши люди не имели опыта в этой области, поэтому они и сами иногда говорили: зачем это нужно? Я замечал все это, поэтому ежегодно посещал школу, изучал ситуацию, сам выявлял недостатки. Ежегодно давал указания по привнесению какого-то новшества в эту школу. Все это делалось не за один день. Представьте себе сейчас, из одного школьного здания вырос крупный военный городок. Сафар Абиев сказал, какие сейчас там имеются возможности.
Таким образом, мы создали школу, расширили ее. Но мысль, которую я вынашивал в те годы, заключалась не только в том, почему каши молодые люди не занимают офицерские должности в армии. У этого вопроса есть и другая сторона. Я думал: ведь наш народ когда-то в будущем станет независимым. Именно для этого4 для сегодняшнего нашего дня, для периода нашей независимости я и создал эту школу, дал ей жизнь, расширил ее, довел до 30-летия.
В семье рождается ребенок. Наверное, у многих из Вас есть дети. А кто еще очень молод, и у него нет детей, то в будущем они будут. Рождается ребенок, приносит радость семье. Год, два, тригода, затем родители думают: как этот ребенок будет учиться, кем он станет вдальнейшем. Они отдают его всадик, обучают в школе.
Затем многие у нас в Азербайджане стараются, чтобы их ребенок получил высшее образование, поэтому устраивают его в высшую школу. Примерно в18 лет. Высшую школу он оканчивает в22-23 года, затем устраивают его на работу, он работает.
Видите, какие пути преодолевает за 30 лет жизни пришедшая на этот свет отдельно взятая личность. Вот и школа имени Нахчыванского прошла такой путь. Как ребенок, родившийся в семье - в семье Азербайджанской Республики, она выросла и достигла 30-летия. Знаете, откровенно говорю Вам, лицей имени Нахчыванского - для меня это родное дитя. Я смотру за ним, как за собственным ребенком, и буду так же смотреть ровно столько, сколько мне отпущено жизни на этом свете.
В то время в Баку, в Азербайджане, были два сильных высших военных училища. Одно из них - Высшее общевойсковое командное училище - располагалось в Сальянских казармах, а другое - Высшее военно-морское училище - находилось в поселке Зых. Я часто бывал в этих училищах. Так как меня, как руководителя республики, приглашали на их различные мероприятия. Посещая эти училища в первые годы, я внимательно знакомился с ними. Находившееся в Зыхе высшее военно-морское училище по своему значению было вторым в СССР. Например, там обучалось примерно 150 - 200 граждан зарубежных стран. Там был очень сильный профессорско-преподавательский состав. Это было очень хорошее училище. Другое училище тоже было хорошее. Но, посещая Высшее общевойсковое командное училище, я обратил внимание, что его начальник - русский, а начальник политотдела - армянин. Но ведь оно находится в Азербайджане, здесь должен быть хотя бы один азербайджанец или нет?! Нет! А азербайджанцы здесь обучаются или нет? Мне сказали, что около 20 азербайджанцев по собственному желанию и благодаря собственным силам поступили туда.
Я посетил другое училище - Высшее военно-морское училище. Естественно, и там все были русские, может, были и армяне, представители других национальностей. И там обучался лишь один азербайджанец. Знаете, это привело меня в ужас. Училище находится в нашей республике, функционирует на нашей земле, пользуется нашими возможностями, но в нем Азербайджан не представлен!
Что мне делать, это не в моих руках, они мне не подчинялись. Я начал вести работу. В результате уволил армянина из училища, он уехал. То есть, я действовал не сам, а своими мерами. Командиром был русский. Я сказал, что есть ведь полковники-азербайджанцы, давайте одного из них назначим сюда. Сказали, что нет, нельзя, должен быть генерал. Я стал искать и нашел: генерал-майор Баршадлы служил в Германии, пригласил его в Баку. Поговорил с ним, сказал: Сколько ты еще будешь служить в Германии, возвращайся на Родину. Естественно, он также обрадовался этому.
Я привез его и, преодолевая огромные трудности, добился его назначения начальником этого училища - Высшего общевойскового командного училища. Таким образом, я сменил руководство училища. Теперь нужно было, чтобы азербайджанцы поступали туда. Ежегодно в училище принимали 350 человек. Приезжали из разных уголков СССР, выдерживали конкурс. Одни выдерживали, другие - нет. Я дал Баршадлы указание, и через несколько лет мы довели количество азербайджанцев среди поступивших в училище до 50 процентов.
Еще раз поздравляю Вас с праздником. Желаю каждому из Вас крепкого здоровья, счастья и успехов во всех Ваших делах.
Газета "Бакинский рабочий", 23апреля 2003 года